ZNACZENIE POCZUCIA WŁASNEJ SKUTECZNOŚCI WZAWODZIE NAUCZYCIELA

Понеділок, 12 червня 2017 23:04 Автор 
Переглянуто 105 разів

1 коментар

  • Коментувати Elena Marchenko Четвер, 15 червня 2017 12:09 Автор Elena Marchenko

    Практическая значимость заявленной проблемы не вызывает сомнений. Весьма неожиданный ракурс - соединение идей бихевиоризма и генетики.
    Было бы интересным разобраться, как соотносится общее самоотношение и переживание собственной эффективности с профессиональной деятельности. А также связать особенности поведения не только с переживанием своей профессиональной состоятельности, но и образом потенциального Я. Ведь именно представления о том, каким я могу быть выполняют регулирующую функцию.
    Можно ожидать, что по влиянию на деятельность это будут две разные ситуации: 1) если человек в настоящий момент переживает себя как несостоявшегося специалиста (негативно оценивает свою успешность в профессиональной деятельности), но верит, что в принципе он может быть успешным и 2) когда педагог не только в настоящем, но и будущем не верит в себя. Будем ждать эмпирических результатов исследования!

Прокоментувати:

Переконайтеся, що ви вводите інформацію, де це зазначено (*) . HTML-код не допускається.